El arte de navegar

Descripción

Un viaje por la historia de la navegación a través de sus instrumentos

¿A quién puede interesar?

• Navegantes de cualquiera de las titulaciones de recreo
• Simplemente a todos aquellos que tengan curiosidad por conocer una parte de nuestra historia a través de la navegación.

¡No se requiere experiencia ni conocimientos previos!

Objetivos

Dar a conocer la evolución de la navegación en la historia a través de la observación de los astros, y  la utilización de diferentes instrumentos.

Desde las antiguas «cartas de marear», hasta el GPS actual, las técnicas de navegación han evolucionado con la ayuda de instrumentos como el compás, la corredera de barquilla, el reloj de arena o ampolleta, la ballestilla, el Kamal, el astrolabio, o el sextante.

Durante esta amena charla mostraremos la utilización de alguno de estos instrumentos y cómo aquellos marinos conseguían encontrar tierra, no sin verdaderas dificultades con los medios que disponían.

El desarrollo de esta experiencia, consta de dos partes:

1- Evolución de la navegación hasta nuestros días

Inicialmente la navegación en el «mundo conocido» se limitaba a singladuras con una costa siempre a la vista; de ahí el término de «navegación de cabotaje». La necesidad de abrir nuevas rutas comerciales a las Indias, distintas a las utilizadas por los portugueses doblando el Cabo de Buena Esperanza, cambió radicalmente el concepto de la navegación y se tuvieron que perfeccionar técnicas que fuesen capaces de conseguir conocer la posición del barco sin una costa a la vista.

• Portulano de Mateo Prunes. Año 1563.
• Astrolabio
• Kamal
• Compás
• Ampolleta
• Sextante
• Cronómetro
• Planisferio (Star-Finder)

Los navegantes, desde que abandonaron la visión de la costa, tuvieron que mirar hacia la bóveda celeste para poder orientarse y contestar a la pregunta que siempre se hicieron: ¿Donde estoy?. Realizaremos una breve descripción de cómo se orientaban a través de los astros.

2- Práctica real con algunos instrumentos antiguos:

• Nos situaremos en el muelle de abrigo de Marina Badalona, donde tendremos una visión perfecta sobre el horizonte, para poder tomar las correspondientes rectas de altura al sol.
• A través de una plantilla que la Escuela facilitará a los alumnos, calcularemos la hora aproximada (HRB) en la que pasará el sol por la Meridiana de nuestro lugar.
• En grupos de 2/3 alumnos, y antes de la hora prevista a la Meridiana, iremos practicando y anotando las diferentes  alturas instrumentales.
• Cuando llegue la altura de la Meridiana aprenderemos a indentificarla.
• Con todos estos datos ya anotados en nuestra plantilla, y con la ayuda del Almanaque Náutico, podremos calcular de forma muy sencilla nuestra posición: latitud y Longitud.

¿Dónde realizamos esta actividad?

Este experiencia que denominamos «el arte de navegar», lo realizamos periódicamente bajo dos modalidades:

1. A bordo de un cómodo catamarán, con una breve navegación costera próxima al puerto de embarque.
2. En una SALA INMERSIVA con soporte audiovisual donde se imparte la parte teórica y posteriormente nos trasladamos al muelle de abrigo para realizar la parte práctica.

Un lugar ideal para familiarizarte con el sextante, libre de los movimientos habituales de un barco. Allí junto al instructor y resto de alumnos podremos trabajar con el equipo y con el resto de material.

 

Material y método
Los asistentes trabajarán en parejas, de modo que mientras uno toma la Altura con el sextante, el otro cronometra el tiempo y anota los datos obtenidos. A tal fin, se tomarán diversas Alturas del Sol.

No será preciso que los alumnos traigan ningún material especial.

Para tomar rectas de altura mostraremos la utilización de los siguientes elementos:

• Sextante Astra IIIB
• Reloj + Cronómetro
• Almanaque Náutico año en curso
• Plantilla para la Toma de Datos
• Compás de demoras